Studenter skal vite hva studiekostnadene vil være



<div _ngcontent-c15 = "" innerhtml = "

Det er vanskelig å navigere i universitetsprosessen, spesielt for lavinntektsstudenter og studenter som er de første i familien som deltar. Å søke på skoler, finne ut hvor (og hvordan) man skal besøke, fullføre FAFSA og søke stipend kan være en overveldende og tyngende prosess. Det er nok for å få hodet til å snurre noen. Og det er bare begynnelsen. Alle vet at college er dyrt, så en viktig del av å avgjøre om og hvor de skal delta er å forstå hvordan du skal betale for graden din. & Nbsp;

De fleste studenter fullfører FAFSA når de søker på college. Og ofte, etter å ha blitt tatt opp på skolen, mottar de et "økonomisk hjelpetilbud" som en del av prosessen. Disse brevene eller tilbudene viser "økonomisk støttepakke" en student har kvalifisert seg for – de forskjellige tilskuddene og stipendene de vil motta, lånene som tilbys dem, og beløpene for hver. Hver av disse komponentene er viktige for å sikre at college er innen rekkevidde, men altfor ofte er disse brevene i beste fall forvirrende (og rent villedende i verste fall). & Nbsp;

Nyere forskning fra New America og uAspire undersøkte mer enn 11 000 av disse brevene og viste hvor komplisert og forvirrende dette kan være for studenter. Etter en grundig gjennomgang av brev fra over 500 forskjellige høyskoler og universiteter, hovedsakelig fra offentlig og nonprofit sektor, viste forskningen noen urovekkende resultater. Overraskende inkluderte over en tredjedel av skolene ingen kostnadsinformasjon – så elevene kunne ikke lett beregne hvilket gap de fortsatt måtte fylle etter å ha akseptert den økonomiske støttepakken. Én student fikk et stipend på mer enn $ 20 000, noe som kan høres ganske bra ut. Men uten klar kostnadsinformasjon kunne de ikke forstå hvor mye de fremdeles skyldte – skolen unnlot å nevne de ekstra $ 17 000 per år som trengs. & Nbsp;

Høgskoler var også inkonsekvente med lån. Å låne for å delta på college er en nødvendighet for millioner av studenter, spesielt lavinntektsstudenter som ofte fortsatt vil møte et gap selv etter at de låner lån. Men denne beslutningen – som ofte kommer med en heftig prislapp – vanskeliggjøres av forvirrende informasjon. For eksempel hver student som fullfører FAFSA, kvalifiserer for et føderalt direkte usubsidert lån, men av de mer enn 500 skolene som ble analysert, ble 134 forskjellige betegnelser brukt for å skildre dette lånet. Enda verre, 24 inkluderte ikke engang ordet "lån." Med så mange forskjellige vilkår for det samme føderale lånet, kan det være nesten umulig for studenter og deres familier å foreta sammenligning av epler til epler på skoler rundt kjøkkenbordet. Og uten ordet “lån”, er det ikke sikkert at studentene engang er klar over at de må låne for å delta – helt villedende. Og det er omtrent ett eneste lån.

Disse problemene er bare to av de mange plagsomme dataene fra denne forskningen. Tilbud om økonomisk bistand utgjør bare ett stykke som gjør det puslespillet som blir vanskeligere på college. & Nbsp;

Jeg vet også av personlig erfaring – ikke bare fra forskningen. For ikke så lenge siden var jeg ungdomsskole midt i denne utrolig viktige og kostbare avgjørelsen. Som en lavinntektsstudent som foreldrene ikke hadde høyskoleutdanning, var det en jeg effektivt blandet meg sammen på egen hånd. Etter å ha søkt, sendte hver skole tilbudet mitt hvor jeg valgte alternativene mine for å betale for graden min gjennom en brosteinsbelagt rekke stipend, stipend og lån. Jeg kvalifiserte meg til Pell Grant, både føderale direkte subsidierte og usubsidiserte lån og føderale arbeidsstudier, pluss en håndfull statlige tilskudd, institusjonelle stipend og utenfor stipend. De nøyaktig samme føderale tilskuddene og lånene ble beskrevet annerledes, med forskjellige ord og presentasjon. Og med enormt forskjellig formatering fra høyskole til høyskole var det praktisk talt umulig å sammenligne skoler slik at jeg kunne ta en informert avgjørelse om den endelige totalen jeg forventet å dekke for førsteårsstudiet mitt. & Nbsp;

Studenter fortjener å være i stand til å bedre navigere i prosessen med å gå på college, spesielt når de utnytter futures med lån til å betale for en college-grad. Tilbud om stipend, tilskudd, og spesielt lån, skal være tydelige og forståelige. College-goers bør være i stand til å gjøre sammenligninger av epler-til-epler mellom skolene, i stedet for å måtte dechiffrere informasjonen fra et stort brev av brev. Gitt den enorme mengden føderale dollar som er traktet til institusjoner over hele landet – mer enn $ 120 milliarder dollar i året – har den føderale regjeringen en interesse i å sørge for at tilskudd og lån som blir tilbudt studenter blir presentert tydelig og rettferdig for studenter av høgskolene som melder seg på dem, med de samme ordene og på en sammenlignbar måte.

Heldigvis er det topartisk lovgivning om bikameral lovgivning for å løse dette problemet. Senatorene Grassley (R-IA), Smith (D-MN) og Ernst (R-IA) introduserte Forstå de sanne kostnadene ved college i mars 2019 for å gjøre det. Ved å tilby standardtilbud med fellesspråk og delt formatering, vil denne regningen hjelpe studentene med å forstå tilbudene sine og ta mer informerte beslutninger. Da Kongressen vurderer de mange nødvendige endringene i Lov om høyere utdanning, er det avgjørende å sørge for at studenter lett kan forstå den økonomiske hjelpen de blir tilbudt. I listen over spørsmål om høyere utdanning å ta opp – som ansvarlighet, overkommelighet og tittel IX – er å fikse tilbud om økonomisk støtte et av de enkle, ikke-brainer-rettelsene for å gjøre vårt høyere utdanningssystem lettere for studentene å navigere.

">

Det er vanskelig å navigere i universitetsprosessen, spesielt for lavinntektsstudenter og studenter som er de første i familien som deltar. Å søke på skoler, finne ut hvor (og hvordan) man skal besøke, fullføre FAFSA og søke stipend kan være en overveldende og tyngende prosess. Det er nok for å få hodet til å snurre noen. Og det er bare begynnelsen. Alle vet at college er dyrt, så en viktig del av å avgjøre om og hvor du skal delta er å forstå hvordan du skal betale for graden din.

De fleste studenter fullfører FAFSA når de søker på college. Og ofte, etter å ha blitt tatt opp på skolen, mottar de et "økonomisk hjelpetilbud" som en del av prosessen. Disse brevene eller tilbudene viser "økonomisk støttepakke" en student har kvalifisert seg for – de forskjellige tilskuddene og stipendene de vil motta, lånene som tilbys dem, og beløpene for hver. Hver av disse komponentene er viktige for å sikre at college er innen rekkevidde, men altfor ofte er disse brevene i beste fall forvirrende (og direkte feilaktig i verste fall).

Nyere undersøkelser fra New America og uAspire undersøkte mer enn 11 000 av disse brevene og viste hvor komplisert og forvirrende dette kan være for studenter. Etter en grundig gjennomgang av brev fra over 500 forskjellige høyskoler og universiteter, hovedsakelig fra offentlig og nonprofit sektor, viste forskningen noen urovekkende resultater. Overraskende inkluderte over en tredjedel av skolene ingen kostnadsinformasjon – så elevene kunne ikke lett beregne hvilket gap de fortsatt måtte fylle etter å ha akseptert den økonomiske støttepakken. Én student fikk et stipend på mer enn $ 20 000, noe som kan høres ganske bra ut. Men uten klar kostnadsinformasjon kunne de ikke forstå hvor mye de fremdeles skyldte – skolen unnlot å nevne de ytterligere 17.000 dollar per år som trengs.

Høgskoler var også inkonsekvente med lån. Å låne for å delta på college er en nødvendighet for millioner av studenter, spesielt lavinntektsstudenter som ofte fortsatt vil møte et gap selv etter at de låner lån. Men denne beslutningen – som ofte kommer med en heftig prislapp – vanskeliggjøres av forvirrende informasjon. For eksempel hver student som fullfører FAFSA, kvalifiserer for et føderalt direkte usubsidert lån, men av de mer enn 500 skolene som ble analysert, ble 134 forskjellige betegnelser brukt for å skildre dette lånet. Enda verre, 24 inkluderte ikke engang ordet "lån." Med så mange forskjellige vilkår for det samme føderale lånet, kan det være nesten umulig for studenter og deres familier å foreta sammenligning av epler til epler på skoler rundt kjøkkenbordet. Og uten ordet “lån”, er det ikke sikkert at studentene engang er klar over at de må låne for å delta – helt villedende. Og det er omtrent ett eneste lån.

Disse problemene er bare to av de mange plagsomme dataene fra denne forskningen. Tilbud om økonomisk bistand utgjør bare ett stykke som gjør det puslespillet som blir mye vanskeligere.

Jeg vet også av personlig erfaring – ikke bare fra forskningen. For ikke så lenge siden var jeg ungdomsskole midt i denne utrolig viktige og kostbare avgjørelsen. Som en lavinntektsstudent som foreldrene ikke hadde høyskoleutdanning, var det en jeg effektivt blandet meg sammen på egen hånd. Etter å ha søkt, sendte hver skole tilbudet mitt hvor jeg valgte alternativene mine for å betale for graden min gjennom en brosteinsbelagt rekke stipend, stipend og lån. Jeg kvalifiserte meg til Pell Grant, både føderale direkte subsidierte og usubsidiserte lån og føderale arbeidsstudier, pluss en håndfull statlige tilskudd, institusjonelle stipend og utenfor stipend. De nøyaktig samme føderale tilskuddene og lånene ble beskrevet annerledes, med forskjellige ord og presentasjon. Og med veldig forskjellig formatering fra høyskole til høyskole var det praktisk talt umulig å sammenligne skoler slik at jeg kunne ta en informert avgjørelse om det endelige totalen jeg forventet å dekke for førsteårsstudiet mitt.

Studenter fortjener å være i stand til å bedre navigere i prosessen med å gå på college, spesielt når de utnytter futures med lån til å betale for en college-grad. Tilbud om stipend, tilskudd, og spesielt lån, skal være tydelige og forståelige. College-goers bør være i stand til å gjøre sammenligninger av epler-til-epler mellom skolene, i stedet for å måtte dechiffrere informasjonen fra et stort brev av brev. Gitt den enorme mengden føderale dollar som er traktet til institusjoner over hele landet – mer enn $ 120 milliarder dollar i året – har den føderale regjeringen en interesse i å sørge for at tilskudd og lån som blir tilbudt studenter blir presentert tydelig og rettferdig for studenter av høgskolene som melder seg på dem, med de samme ordene og på en sammenlignbar måte.

Heldigvis er det topartisk lovgivning om bikameral lovgivning for å løse dette problemet. Senatorene Grassley (R-IA), Smith (D-MN) og Ernst (R-IA) introduserte Forstå de sanne kostnadene ved college i mars 2019 for å gjøre det. Ved å tilby standardtilbud med fellesspråk og delt formatering, vil denne regningen hjelpe studentene med å forstå tilbudene sine og ta mer informerte beslutninger. Da Kongressen vurderer de mange nødvendige endringene i Lov om høyere utdanning, er det avgjørende å sørge for at studenter lett kan forstå den økonomiske hjelpen de blir tilbudt. I listen over spørsmål om høyere utdanning å ta opp – som ansvarlighet, overkommelighet og tittel IX – er å fikse tilbud om økonomisk støtte et av de enkle, ikke-brainer-rettelsene for å gjøre vårt høyere utdanningssystem lettere for studentene å navigere.